为充分发挥优秀教师示范引领作用，彰显新时代教育者担当，我校开展“榜样同行·朴真育人”教师风采活动，激励青年教师对标先进、见贤思齐。全体教师秉持教育初心，恪守师德规范，以精业笃行之姿深耕教学，以昂扬风貌在育人岗位上续写教育华章。本期教师风采专栏带您走进师德师风宣讲团，一起来看看陈芬芬老师的感悟吧！

五年前，初登高职校农学教学部的讲台，凝望教室里一双双年轻的眼睛，我心潮澎湃——教师梦终于成真！然而，从他们眼中闪烁的憧憬与潜藏的迷茫里，我深知：我们守护的不仅是知识，更是心灵的成长与梦想的启航。如何做一名优秀的职教教师？答案，我在身边众多优秀前辈身上逐渐找到，他们都深刻诠释了教育家精神的内涵。

守护心田：以爱为犁，破开迷惘

班主任是教师的必修课。入职初年，有幸跟随刘召乾老师学习班级管理。他教会我：点燃自信，方能激发学生潜能。这份感悟，在2021年我亲自带班时，成为我的信条。

这是去年全国职业院校智慧农业种植大赛决赛的与汪一鸣、王艺腾和山志澄同学的合照，他们中两人是国家奖学金得主——这是刚入校时他们敢都不敢想的。汪一鸣是我班学生，初入校时，他内敛、不善表达、有些自卑、迷茫。我常常与他谈心，帮他规划学业，让他担任学习委员，鼓励他积极参加校园活动。渐渐地，他找到自信，笑容回到了脸上。

有一次蔬菜嫁接技能大赛选拔，他刻苦训练却仍然落选。他发来微信：“老师，对不起，让您失望了。”那份敏感与柔软，让我心疼。我告诉他：“没关系，机会还有。”转机出现在学院组队参加智慧农业种植大赛，我立刻推荐了他。他也不负众望，在42天的生菜种植中，每日认真记录参数、观察长势、主动钻研。疫情期间，他每天骑行一小时往返学校，从未言累，最终团队荣获三等奖。次年，他带领学弟学妹再夺二等奖！去年，他与队友又勇敢挑战不熟悉的农业物联网领域，并且主动承担最难部分，经过刻苦备赛，最终在60多支中高职队伍中勇夺二等奖！

技能成就重塑了他的自信，也让青春拥有了更多可能。学生的蜕变，非一人之功，背后更离不开专业课老师们的言传身教。学校众多朴实敬业、甘于奉献的前辈们，不仅是学生，也是我们专业与教学之路的灯塔。

躬耕田野：以身为范，笃行不辍

晴耕雨读农场理实一体化教学成果展示会成功举办，琳琅满目的成果，凝聚着师生的汗水，映照着他们脸上的自豪。看着又大又红的鲜桃，回忆起果园初建时，那时果树幼苗需精心养护，专业课老师们便成了“果园常客”，尤其是果树专家唐老师、高主任和植保专家冯老师等。课上，他们手把手传授学生技能；课下，又亲自修剪整枝，防治病虫害。前辈们以躬耕教坛的赤诚之心、甘为人梯的无私奉献，不仅培育了累累硕果，更滋养了一代代学子的成长沃土。

走出果园，便是大田。田间实践与劳动课是农学部的日常。烈日下，翻地、除草、搭架、识病虫……每一项都是体力考验。面对娇惯的学生，退缩的眼神、瘫坐的身影时有出现。但田间总有一道道不曾停歇的身影——那就是我们的专业课和班主任老师们。他们默默劳作，汗水滴入泥土，也滴入学生心田。渐渐地，抱怨少了，朴实地互相鼓励多了起来。这份做给他们看的笃行，胜过千言万语。

学校每年都会组织专家老师们深入田间进行生产指导，农业技术唯有在田野生根，才能化为振兴乡村的力量。有一次长沟镇推行玉米大豆间作，村民对技术规范茫然无措，专业老师立即深入田间，耐心指导讲解，解了农户燃眉之急。

这样的例子不胜枚举：推广优新种植模式，普及绿色防控技术……每一次深入，每一次指导，都是将教育的根系扎进乡村振兴的沃土。当课堂幼苗在乡野落地生根，当知识清泉流入干渴田地，教育便拥有了改变大地的磅礴伟力。

作为老师，教育家精神是我们多重身份的执着熔铸：作为班主任，我们是心灵的引路人，破开迷雾，唤醒自信；作为专业教师，我们是知识的播种者，更是笃行的示范者，于泥土芬芳中诠释“知行合一”；作为服务者，我们是乡村振兴的微光，在阡陌间耕耘希望。

土地，从不辜负真诚的汗水；岁月，必将铭记执着的守望。让我们继续深爱这片土地，以心为田，以爱为犁，以技为种，以身为范，为了田野上那生生不息的希望——躬耕不辍，守望无悔！