为深化产教融合，扎实推进乡村振兴农业技术专业群建设，精准对接产业人才需求，3月17日，学校党委委员、副校长杨卫国带队，一行10人赴山东辰菲家庭管理咨询有限公司开展人才培养专项调研。调研组围绕直播电商项目孵化、学生主播职业化培养等内容进行深入交流研讨，并结合企业实践经验，梳理形成了一系列具体可行的工作任务，全面谋划下一步校企合作路径。

实战创佳绩：学生主播寒假试水即爆单

在刚刚过去的寒假，学校依托乡村振兴农业技术专业群人才培养体系，联合企业在直播电商领域开展先期实践探索。电子商务专业两名学生快速适应主播岗位，实训第三天即实现直播开单，单日最高成交量突破20余单。线上直播不仅有效汇聚流量，更带动春节期间线下门店出现排队结账的火热景象，充分验证了“直播+实体”融合模式的强劲发展潜力。

专业铸品质：系统化提升主播职业形象

针对学生主播在实践中暴露的职业形象短板，校企双方将学生直播职业形象气质提升方案列为重点任务。下一步，将邀请行业专家开展职业化专项培训，围绕镜头表达、形象设计、直播控场等模块系统提升学生综合能力，助力学生实现向“职业主播”的转变。

深化校企协同：任务清单化推进合作落地

基于前期实践经验，校企双方将合作意向细化为具体任务，系统化推进各项工作：一是平台共建。企业联合电视台共同推进“星播未来”孵化项目，引入优质媒体资源，打造专业化主播培养平台，为学生搭建更高层次的实践舞台。二是机制共商。持续深化校企合作，积极探讨建立长期战略合作关系，激发学生参与热情，保障实践教学长效可持续。三是课程共育。制定专项直播电商人才培训方案，将企业岗位需求模块化融入学校课程体系，推动直播表达、镜头呈现、电商运营等内容转化为标准化教学模块；同时完善实习生培养方案并纳入学校培训体系，让学生在真实商业场景中锤炼创业思维，实现从实习到就业的无缝衔接。

此次调研精准掌握了服务类企业在直播电商领域的人才需求结构，为学校乡村振兴农业技术专业群开展岗位需求导向的课程体系优化与人才培养方案修订，提供了扎实的行业依据。校企双方将秉持“资源共享、人才共育”理念，对照既定任务清单逐项落实，共同打造可复制、可推广的电商人才培养模式，赋能区域企业电商转型。

编辑/高彩霞|摄影/王鹏霄|撰稿/曹美娟、王美静|审核/王建领|终审/杨卫国