为系统提升校本课题研究质量、规范研究流程，并为省市级课题申报蓄力，教务（科研实训）处于11月13日在办公楼三楼会议室组织召开2025年度校本课题研讨会。2025年度课题组成员及2026年拟申报课题教师参会。

会议紧密围绕校本课题研究中的痛点难点，通过典型案例深度剖析与专题经验分享，为教师提供系统性实践指导与路径参考。教务处首先对本年度开题报告中的突出问题进行了解析，随后系统梳理了从申报到结题全流程中易出现的共性及个性问题。重点指出了三大关键短板：一是过程性材料积累不足；二是研究成果存在堆砌现象，且与核心研究关联度不高；三是材料格式不规范。唯有秉持严谨、规范的态度并注重持续积累，才能从根本上保障课题研究的质量与结项的顺利通过。

正高级讲师高晓蓉老师作了题为“如何撰写课题中期报告”的专题分享。高老师从中期报告的核心功能、基本结构、撰写要点到常见误区与改进策略，进行了系统而深入地阐述。她结合自身丰富的评审与研究经验，分享了大量实用技巧与典型案例，为教师们有效展示研究进展、反思问题、调整计划提供了清晰的操作指南，其内容翔实，极具启发与指导意义。

教务处负责人在总结中充分肯定了本次研讨会的意义，并鼓励在场教师积极投身课题研究。他表示，教务处将持续关注不同级别的课题进展，并提供必要的支持与指导，共同推动学校教科研工作迈向新台阶。

此次研讨会的召开，不仅提升了教师的科研素养，更为学校打造“科研强校”奠定了坚实基础。后续学校将以此次会议为契机，持续深化校本课题研究，以高质量科研赋能教育高质量发展。